Мы считаем, что в процессе обучения есть задачи, которые никакая система не может сделать лучше учителя.
Ученику нужно общение с живым человеком. Ему нужен кто-то, кому можно задать вопрос и получить на него исчерпывающий ответ. Ему нужен собеседник, который поможет достичь легкости говорения и понимания иностранной речи.
И наконец то, что учители любят больше всего – иногда нужно услышать простое правило, которое поможет уложить в систему те примеры, которые уже знает ученик.
Другое дело, когда у вас возникла потребность дополнительно упорядочить в голове то, что вы уже знаете. Если это правило простое, и примеров оказалось недостаточно, чтобы ваша голова сама все разложила по полочкам, правило может помочь. Также мы считаем, что есть задачи, с которыми учителю никак не справиться. Зато система с ними справляется на отлично:
Помнить, что ученик знает, насколько стабильны эти знания.
Вести учет, чего ученик еще не знает, и как оптимально дозировать новый материал.
Заниматься с учеником в любое удобное ему время, в любом удобном ему месте, или даже во время передвижения.
Без устали повторять материал столько раз, сколько нужно ученику, чтобы сначала правильно произнести, а затем и стабильно запомнить материал.
И делать это не бездумно, а через научно выверенные интервалы, настроенные под конкретного ученика. Вести точный учет прогресса ученика и показывать ему, когда с его темпом можно закончить курс. Но в системе обучения Drill.City мы пошли дальше простого разделения задач обучения между системой и учителем – потому что они действуют не отдельно, а в координации и кооперации.