Все знают, что программеры, которые говорят по английски зарабатывают больше. А те, кто говорит на нем свободно – еще больше. Но почему же многие все еще не заговорили?
Этот текст – для настоящих программеров, которые прежде чем за что-то браться, зрят в самый корень.
Надеемся, что “выкопанные” нами “корни” помогут найти ответ на этот наболевший вопрос.
Не настоящим и не программерам описание “корней” можно пропустить, а дальше вам тоже может быть полезно.
Мы детально и настойчиво копали эту тему последние шесть лет. Не только шерстили необъятные просторы интернета, но и делали свои собственные R&D.
Вот некоторые из накопанных “корней” проблемы изучения языков:
1. Осваивает язык не сознание, а подсознание. Сознание это всего-лишь “прожектор”, который в каждый момент времени высвечивает лишь маленькую часть накопленных в памяти “скрижалей” для решения текущей задачи. И то до сознания информация зачастую приходит в виде наполовину “пережеванных” подсознанием фактов и прилагающегося к ним “проекта решения”, которое остается лишь утвердить, если оно одно, или выбрать, если их несколько.
2. Для освоения языка подсознание использует (условно) два вида памяти – кратковременную и долговременную. На самом деле между ними четкой границы нет. Одна плавно перетекает в другую.
3. “Чисто” кратковременная память состоит из цепочек нейронов, построенных на повышенных концентрациях нейротрансмиттеров на стыках между ними. То есть происходит манипуляция с существующими нейронными связями, без строительства новых. Если этой памятью не пользоваться, то эти цепочки довольно быстро “рассасываются”. Но и образовываются такие цепочки легко и быстро. Когда вы за неделю до экзамена накачиваете мозги наукой, получаете неплохую оценку, но потом быстро все забываете – это работа кратковременной памяти.
4. “Чисто” долговременная память строится на реальных нейронных связях. Чем крепче память, тем толще соединения между нейронами в цепочке. В “максимальной комплектации” нейронная связь покрыта миелиновой оболочкой, на образование которой тоже уходит немало времени. Это позволяет пропускать сигнал максимально быстро и с минимальными потерями. Если не пользоваться долговременной памятью, неиспользуемые связи мозг начинает утилизировать. Реально дендриты начинают растворяться в мозговом “бульоне”. Но это происходит довольно медленно. Отого память и выходит “долговременная”, но не вечная.
Если вы хотите освоить английский один раз и надолго, а не “проходить” его каждый раз почти заново на очередных “экспресс курсах”, вам нужно чтобы язык попал в долговременную память, для чего мозг должен вырастить большое множество новых дендритов и “коннекторов” к аксонам. “Горизонтальное масштабирование” в этом случае хоть и работает, но сильно ограничено возможностями биологического организма. Вариант типа “давайте возьмем девять женщин и родим ребенка за месяц” тут не прокатит. Потому освоить язык супер быстро и потом его так же быстро не забыть – невозможно с точки зрения биологии человека.
5. Многие программисты не могут освоить английский потому что их подсознание слишком оптимизировано. Оно действует слишком строго по своим правилам. Ему нельзя сказать – “учи язык”! Оно вас не услышит. Потому что это не личность, а механизм.
6. Какие правила у подсознания?
A. Экономь ресурсы
Б. Собирай истории
В. Реагируй на сильные эмоции
Эти правила не дают вам освоить английский, т.к. подсознание не считает, что он вам нужен для выживания. Вы же уже владеете одним языком и прекрасно общаетесь с окружающими, особенно с важными для вас людьми. Подсознание не расходует ресурсы на ненужные дела.
Чтобы начать эффективно осваивать новый язык нужно использовать методы, которые не нарушают правила подсознания, а наоборот пользуются ими.
7. Язык это не знание, а навык. Поэтому его нужно не учить, а тренировать.
Чем знания отличаются от навыков? Например вы знаете что земля круглая (ну почти, и не круглая, а близка к шару). Но это знание вы не используете в каждодневной практике не задумываясь над ним.
Умение ездить на велосипеде – это навык. Вы просто едите не задумываясь над тем, почему вы не падаете.
Те кто получил знания языка, но не имеет навыка говорить, говорить не могут, хоть более или менее знают как это делается. Теоретически.
8. Все что вы услышали или увидели, пройдет мимо вашего подсознания, если только оно не получило “подкрепление” – положительное (поступили правильно! получили “плюшки”! так же делать в следующий раз!), или отрицательное (если не хочешь снова получить “по носу”, больше так не делай!).
9. После того, как вы решили какую-то проблему и ваше сознание переключилось на другую тему, ваше подсознание продолжит работать над этой проблемой. Если для проблемы не было найдено решение, подсознание будет его искать. Если было, оно будет его многократно “прокручивать”, чтобы запомнить на будущее. При этом чем больше эта проблема вызвала эмоций, чем больше раз эта же проблема возникала ранее, тем дольше проблема и ее решение будет “прокручиваться” в мозге, и следовательно тем “крепче” сформируется память.
Это тоже можно использовать для оптимизации обучения.
Например полиглоты научились ощущать своего рода “экстаз” при освоении нового языка. Они неразрывно связывают свою жизнь с новыми языками. Количество новых языков определяет их социальный и финансовый статус. И это сильно влияет на готовность их подсознания сформировать долговременную память для очередного языка.
10. Если предстоит тяжелая работа или работа не слишком тяжелая, но ее слишком много, то включается лень (сильное желание сэкономить ресурсы). Лень можно попробовать преодолеть, но это потребует большого количества силы воли, которая имеет тенденцию заканчиваться при чрезмерном использовании. Что также связано с химией головного мозга.
Как эти “выкопанные корни” могут помочь освоить язык легко и быстро?
Об этом чуть позже. Сначала экскурс в ландскейп этой наболевшей проблемы, которую толком никто не может решить.
Люди всегда начинают с самого простого. Гуглим – “как можно легко выучить английский”, и попадаем на совет – скачайте бесплатное приложение и решайте занимательные задачки по 10 минут в день. Это самый легкий способ выучить английский, особенно для начинающих!
Скачиваем. Пробуем. И что же выходит на практике? Даже через год таких занятий говорить по английски никто не научился. Разве что теперь может быстрее решать занимательные задачки. Но как не понимали фильмы в оригинале, так и не понимаем, как впадали в ступор, пытаясь вспомнить слова и правила грамматики, когда к нам обращаются на английском, так и впадаем.
То есть с популярными приложениями легко заниматься английским, но трудно или скорее невозможно реально научиться говорить и понимать.
Разработчики этих приложений соревнуются между собой обещаниями выучить язык за все меньшее количество минут в день. В гугле уже набирает популярность поиск “как выучить английский за 5 минут?”.
Хотя сама идея заниматься по 5 минут не такая уж и безнадежная. Но об этом позже.
Хорошо, может есть приложение посерьезнее? Которое дает реальный результат?
Нам говорят – да, есть. Например Розетта Стоун. И действительно, это не приложение, а целый “монстр”, и с ним действительно можно научиться английскому. Кто-то пробовал? Я – да. Более нудной тягомотины я не встречал. Достичь результата возможно, но придется потратить бесконечно много времени и еще больше силы воли на весьма нудные занятия. Не знаю кто способен это выдержать. Я – нет.
Итак, с приложениями не выходит. Если проблема английского начинает реально “припекать”, делаем как все, кто его в итоге выучил – идем к учителю.
Корона не очень располагает к очным занятиям, остаются занятия онлайн.
Читаем рекомендации известных онлайн школ: чтобы освоить английский с нуля до среднего уровня (В1), нужно заниматься 320-400 часов с учителем, плюс примерно столько же слушать подкасты, аудиокниги и смотреть фильмы в оригинале (прим. – взято и сайта englishdom), плюс как минимум в два раза больше часов на зубрежку слов.
Выходит, чтобы реально выучить английский с нуля, нужно заниматься с учителем хотя бы по часу два раза в неделю, плюс еще часов шесть в неделю самостоятельно. И тогда, через три-четыре года наконец-то буду говорить по английски!? Но кто ж выдержит столько времени и не сойдет с “дистанции”? Особенно учитывая, что самую нудную часть – зубрежку слов учители скромно сваливают на голову ученика?
Может ну его?
Нда, занятия с учителем могут быть интересными, если хороший учитель попадется. И результат будет. Но быстро? Нет, это будет очень не быстро. Плюс зубрежка слов сильно отобивает охоту к занятиям. А без словарного запаса не заговорить.
То есть проблема получается в том, что есть легкие методы, но малополезные, а есть те, что дают результат, но требуют слишком много времени и сил. А так чтобы было легко, быстро и эффективно?
Давайте вспомним о “корнях”, и подумаем, каким должен быть идеальный метод?
1. Не зубрить слова
2. Не зубрить грамматику
3. Максимум разговорной практики
4. Короткие легкие уроки
5. Разнообразные интересные занятия
6. Тренировка всех необходимых навыков
Как на счет метода Пимслера?
Слушаем пару уроков по 30 минут в день, в паузах повторяем фразы за диктором или вспоминаем перевод.
Легко? Легко. А сколько нужно времени? Не супер быстро, но с нуля и до минимального разговорного уровня не так уж и долго.
С точки зрения “корней” метод Пимслера:
1. использует повтороение для тренировки языковых навыков. Повторение заставляет подсознание снова и снова работать над одной и той же задачей. В результате срабатывает правило сохранения ресурсов и становится более выгодным один раз хорошенько запомнить правильное решение, чем много раз заново мучиться над его поиском.
2. использует увеличивающиеся интервалы времени между повторениями материала. Это эффективный метод, который уменьшает количество повторений для создания долговременной памяти.
3. использует “подкрепление” – после того как вы вспомните перевод, у вас есть возможность проверить, правильно ли вы ответили, и получить положительное или отрицательное подкрепление.
4. тренирует языковые навыки вместо того чтобы заставлять вас зубрить правила и другие языковые знания.
5. После относительно коротких уроков на 30 минут, мозг продолжает прорабатывать пройденные задания еще какое-то время. В результате эффективное время работы мозга над освоением языка увеличивается.
6. Простые, легкие, не слишком длинные уроки не перегружают силу воли и больший процент людей достигает цели своих занятий.
К сожалению, если нужен результат повыше минимального разговорного уровня, с этим у Пимслера сложнее.
Тем не менее, метод Пимслера позволит недорого и относительно быстро освоить начальный разговорный уровень языка. При этом заниматься будет не сложно и силы воли среднестатистического человека должно на это хватить. Если в английском есть реальная потребность.
Похоже Метор Пимслера реализует первые 3 пункта идеального метода из 6.
Но ведь Пимслер придумал свой метод 50 лет назад? 50 лет! Неужели за это время никто не смог придумать ничего лучше?
Что сделал бы Пимслер, если бы мог использовать сегодняшние возможности технологий?
– Вместо проигрывателя аудио сделать программу, которая будет слушать ответы ученика и “на ходу” подстраивать процесс обучения, сокращать или увеличивать интервалы между повторениями каждой фразы, изменять количество повторений, если нужно, делать подсказки и возможность смотреть переводы слов и примеры их использования
– При этом максимально автоматизировать обучение, чтобы уровень простоты использования приложения приближался к аудиопроигрывателю
– Добавить простые видео уроки объясняющие грамматику. Не для того чтобы ее зубрить, а чтобы изучаемые примеры аккуратно “разложились по полочкам” у нас в голове.
– Сделать возможность сокращать длительность урока, вплоть до 5 минут на задание, чтобы максимально задействовать работу подсознания после окончания урока. Чтобы так уменьшить нагрузку, что не будет вообще никакой проблемы пройти короткий легкий урок.
– Добавить другие виды заданий – тренировки по фильмам, по аудиокнигам, правописание – чтобы обеспечить тренировку всех навыков.
– Помочь выработать привычку заниматься каждый день – настраиваемое расписание заданий на каждый день недели, возможность использовать “мертвое” время дня занимаясь с телефоном в кармане с управлением кнопкой гарнитуры.
Как этот метод использовал бы правила подсознания?
A. Экономь ресурсы
– Повторение заставляет подсознание запоминать ответ, чтобы каждый раз не тратить энергию на то же самое
– Уроки слишком короткие и легкие, чтобы подсознание им сильно сопротивлялось
Б. Собирай истории
– Древние люди передавали свой опыт выживания рассказывая истории. Кто не любил истории, тот не прошел естественный отбор. В результате сегодня люди любят фильмы и книги. Это зашито глубоко в нашем подсознании.
– Идеальный метод использует фильмы и аудиокниги для тренировки восприятия языка на слух, пополнения словарного запаса, и убеждения подсознания в необходимости овладеть иностранным языком, чтобы понимать ценные с его точки зрения истории
В. Реагируй на сильные эмоции
– Тренировки по фильмам и аудиокнигам вызывают эмоции, что усиливает эффект тренировок
На google play market есть приложение Город Повторений (drill.city), которое приблизилось к этому идеалу.
Разработчики приложения приглашают программистов его попробовать бесплатно в течении 3-х месяцев, в обмен на “обратную связь” – рассказать, что понравилось, что можно было бы улучшить, что было понятно, а что не очень.
Для кого это приложение?
– В первую очередь для тех, кто перепробовал много методов, но успеха достичь не удалось
– Для тех, у кого есть желание, но нет денег активно и регулярно заниматься с учителем
– Для тех, кто занимается с учителем, но прогресс идет медленно и нужно ускориться
– Для тех, кому нужно не просто сдать экзамен и забыть, а реально освоить язык
– Для тех, у кого не хватает силы воли чтобы активно заниматься
– Кто начинает с нуля или хочет усовершенствовать свои навыки.
Даже те, кто свободно говорит, могут усовершенствовать свои навыки, например тренируясь по сериалу Теория Большого Взрыва или пополняя словарный запас изучая фразы уровня В2.
Приложение: https://play.google.com/store/apps/details?id=city.drill.app
