ru/our-method - Drill.city

Самый легкий метод изучения языков

У нас не нужно зубрить правила. Грамматика дается на примерах, а с правилами, при необходимости, ученика ознакомит учитель. Но зубрить их не придется. У нас не нужно зубрить слова и варианты их значений. Информация дается в готовых фразах, где каждое слово имеет только одно значение. И зубрить их не нужно. Они сами запоминаются в результате повторения по подсказкам системы, которая следит, чтобы это не происходило слишком часто или слишком редко.

У нас вообще можно расслабиться и не переживать ни о чем. Система сама ведет ученика по уроку. Нужно только выработать привычку ее запускать два раза в день на полчаса в удобное для вас время и в удобном месте.

Идеально расслабленный режим – прогулка по парку в наушниках гарнитуры и с телефоном в кармане, “разговаривая” с системой через микрофон. Возможно понадобится изредка нажимать на кнопку гарнитуры и произносить голосовую команду.

Самый быстрый метод изучения языков

Для того, чтобы измерить скорость изучения языка, нужно точно знать объем полученных знаний, и поделить его на время, которое вы на это потратили.

Мы не слышали о курсах и методиках, которые бы давали 100% правильный ответ на вопрос “что вы изучили”. Потому что для этого нужно точно знать не только ЧТО вы изучили, например сдав экзамен или тест, но и ЧЕРЕЗ КАКОЕ ВРЕМЯ вы ЗАБУДЕТЕ то что изучали. И разные части курса вы забудете через разные промежутки времени. Никто кроме нас не умеет это считать. Наша система это знает наверняка. Эта информация находится в основе нашей системы. Можно даже настроить ее на определенную длительность сохранения полученных знаний у вас в голове, от чего конечно же будет зависеть и время обучения.

В большинстве случаев вы сможете примерно посчитать, сколько вы потратили времени на изучение иностранного языка. Хотя это будет довольно хлопотно. Правда знание этого времени вам сильно не поможет, потому что вы не будете знать, когда забудете все то, что выучили. Но допустим, что у вас есть предположение на этот счет.

Проблема состоит в том, что все доступные РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ методы обучения расходуют ваше СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ. В нашей же системе вы можете СОВМЕЩАТЬ обучение с любой деятельностью, не требующей сосредоточенного внимания.

То есть количество свободного времени, затраченного на изучение языка в нашей системе, будет радикально, неизмеримо меньше, чем при любом другом методе.

Таким образом, при других методах обучения радость и гордость от успешно сданного экзамена, через некоторое время омрачится тем, что вы начали катастрофически быстро забывать все что учили. При этом чем быстрее вы прошли курс, тем скорее вы его забудете.

Система Drill.City настраивается на конкретные сроки сохранения иностранного языка в вашей памяти, и использует оптимизированный научно обоснованный метод, который не только не отнимает у вас свободное время, но и обычное время использует очень эффективно. Ко всему прочему, мы показываем скорость вашего обучения после каждого прошедшего урока. А также ожидаемую дату завершения курса.

Минимум свободного времени, затраченного на гарантированный результат, который завтра не выветрится у вас из головы, делает систему Drill.City самой быстрой.

Система и учитель

Мы считаем, что в процессе обучения есть задачи, которые никакая система не может сделать лучше учителя.

Ученику нужно общение с живым человеком. Ему нужен кто-то, кому можно задать вопрос и получить на него исчерпывающий ответ. Ему нужен собеседник, который поможет достичь легкости говорения и понимания иностранной речи.

И наконец то, что учители любят больше всего – иногда нужно услышать простое правило, которое поможет уложить в систему те примеры, которые уже знает ученик.

Другое дело, когда у вас возникла потребность дополнительно упорядочить в голове то, что вы уже знаете. Если это правило простое, и примеров оказалось недостаточно, чтобы ваша голова сама все разложила по полочкам, правило может помочь. Также мы считаем, что есть задачи, с которыми учителю никак не справиться. Зато система с ними справляется на отлично:

Помнить, что ученик знает, насколько стабильны эти знания.

Вести учет, чего ученик еще не знает, и как оптимально дозировать новый материал.

Заниматься с учеником в любое удобное ему время, в любом удобном ему месте, или даже во время передвижения.

Без устали повторять материал столько раз, сколько нужно ученику, чтобы сначала правильно произнести, а затем и стабильно запомнить материал.

И делать это не бездумно, а через научно выверенные интервалы, настроенные под конкретного ученика. Вести точный учет прогресса ученика и показывать ему, когда с его темпом можно закончить курс. Но в системе обучения Drill.City мы пошли дальше простого разделения задач обучения между системой и учителем – потому что они действуют не отдельно, а в координации и кооперации.

В чем состоит научность метода Drill.City?

– Мы изучили максимум доступной научной информации по работе мозга и памяти человека, по процессам, которые происходят у нас в головах, когда мы чему-то обучаемся.

– Также мы изучили доступную информацию по работе компьютерных нейронных сетей и других компьютерных моделей, связанных с машинным обучением.

– Мы выяснили, как информация проходит от органов чувств, через буферную память этих органов, в рабочую память. Какой объем бывает у рабочей памяти, как его измерить, как надолго в ней сохраняется информация, как происходит вытеснение информации из рабочей памяти, как затем информация переходит в долговременную память. Как информация делится на блоки и ключи. Как ключи сначала реализуются химико-электрическими цепями и паттернами, а затем постепенно заменяются на вновь образованную конфигурацию нейронных связей.

– А изменение нейронных связей это не только новые дендриты или ответвления в терминали аксона, но и “настройка” синапсов.

– После этого мы применили обработанные научные знания к изучению иностранных языков, и обнаружили, что осталось множество белых пятен, до которых пока нет дела именитым ученым.

– Мы провели собственные исследования, пришли к интересным выводам, успешно протестировали их на практике и нашли ответы на такие вопросы:

– Как именно человек забывает информацию?

– Из каких частей состоит информация, и как происходит запоминание и забывание каждой из частей?

– Из каких шагов состоит процесс стабильного запоминания от начала и до завершения?

– Что важно, а что не важно при изучении иностранных языков?

– Что из того, что предлагают другие методы, является бесполезной и даже вредной тратой времени и сил?

– Как по вторичным признакам определить на каком этапе формирования устойчивого запоминания находится человек?

– От чего зависят наиболее оптимальные интервалы повторения у каждого конкретного человека?

– Как определить и настроить оптимальные интервалы повторения?

– Сколько должно быть повторений и как должны изменяться интервалы?

– В каком порядке и в каком объеме наиболее оптимально повторять информацию?

– И это далеко не полный список.

– В результате у нас появилась продвинутая модель изучения человеком иностранного языка, которой больше ни у кого нет. На базе нее мы существенно усовершенствовали систему интервальных повторений и построили свою технологию и методику изучения языков.

– Этим объясняется высокая эффективность нашего метода.

Масса правил, которые вылетают из головы

Изучать язык начиная с правил – это заставлять мозг работать алгоритмически, как компьютер. Но мозг это не компьютер, и он совершенно не приспособлен “прокручивать” в голове множество правил, чтобы ответить на вопрос.

Что мозг умеет делать легко – это находить “паттерны” – “шаблоны”, и легко, без усилий их использовать. Например если вы знаете как сказать “я пошел в кино”, вам будет легко сказать множество похожих фраз: “я пошел в университет”, “я пошел домой”, и т.д. И для этого не нужно “переваривать” в голове никакие грамматические правила.

Если вы все еще не согласны, то подумайте:

– Как изучает язык новорожденный ребенок? Смог ли бы он заговорить, если бы с ним не говорили, а объясняли грамматику?

– Сколько грамматических правил помнит взрослый человек среднего возраста? Наверно в среднем не помнит ни одного. Мешает ли это им грамотно говорить, читать и писать?

Для того чтобы чему-то научиться, нужно делать именно то, чему хочется научиться – говорить, читать и писать. А не решать ребусы, кроссворды, зубрить правила и отдельные слова.

Система Drill.City делает именно то, что нужно, чтобы научиться говорить – “говорит” с учеником, при необходимости давая подсказки.

Нужно учить слова

Заучивать отдельные слова – это очень неэффективный и затратный способ изучения языка и пополнения словарного запаса:

– Если учить отдельные слова, то придется еще учить как их использовать в предложениях. Затем, при попытках что-то сказать, нужно будет сначала вспомнить нужные слова, потом правила, как их составлять вместе, потом затратить усилия на то, чтобы из слов и правил построить фразу.

Тем временем ваш собеседник уже будет далеко, сочтя вас или немым или человеком, не знающим языка.

– Огромное количество слов имеют несколько, иногда много значений. Мозг человека очень легко запутать и привести в ступор, если заставлять его помнить отдельно слова, отдельно все их значения и отдельно многочисленные правила и варианты составления фраз из слов.

Большинство курсов и частных преподавателей заставляют учеников учить слова дома, как правило не давая никакой методики или системы, которая бы им помогла. В результате, если ученик не выучил слова, то понятно кто виноват в отсутствии результата.

С системой Drill.City вы изучаете готовые фразы.

– Их гораздо легче изучать чем отдельные слова

– На занятиях с нашим учителем вы тренируете навык моментальной “сборки” новых фраз по известным вам шаблонам, используя обширный словарный запас,полученный благодаря системе

– Когда нужно что-то сказать, то иметь в голове готовую фразу или “шаблон” означает бегло говорить

– А пытаться вспоминать слова и правила означает заикаться и впадать в задумчивость на несколько минут каждый раз, когда нужно что-то сказать

Нужно напрягаться делая домашние задания

В традиционных системах обучения иностранным языкам учитель задает домашние задания. Благодаря предприимчивым англичанам весь мир вместо обучения языкам учит людей решать языковые ребусы. Это удлиняет процесс обучения и пропорционально увеличивает прибыли изобретателей чудных ребусов.

Решение ребусов требует серьезных усилий, но это слабо помогает человеку научиться говорить. Поэтому у большинства людей изучение языков ассоциируется с непосильной работой в течении длительного времени.

Домашние задания также дают право учителю возложить на ученика всю вину за то, что он никак ничему не может научиться.

С системой Drill.City вы обучаетесь без особого напряжения.

– Во время обучения вы повторяете или переводите фразы, которые предлагает система

– Если вы забыли, система делает подсказки

– Drill.City отслеживает насколько сложно или легко вам даются те или иные фразы, и учитывает это при обучении

– Если вы устали, и не можете сосредоточиться, вам не нужно бороться с собой, вы все равно обучаетесь.

– Большее сосредоточение все же ускоряет обучение. Но вы сами регулируете – сколько усилий вы хотите тратить во время занятий.

– Еженедельное занятие с учителем проходит тоже легче и приятнее, чем на традиционных курсах, потому что учитель знает, что вы уже выучили, а что нет, и на этом строит урок.

Слова быстро забываются

Это не удивительно, потому что так устроен мозг. Он работает очень экономно, и не запоминает надолго ничего, кроме самого необходимого. Тысячелетняя эволюция приучила мозг, что помнить нужно то, что:

– произошло в экстремальной ситуации, например когда он спасся от саблезубого тигра – чтобы в следующий раз еще раз спастись

– периодически повторяется – чтобы каждый раз не придумывать или не учить это заново

Если изученный материал периодически не повторять, то по законам работы мозга, он его забудет.

Многие курсы и учители вообще не слышали о механике повторений. И практически никакие из курсов, не говоря уже о частных преподавателях, не знают, как правильно и эффективно повторять материал – через какие интервалы, сколько раз, в каких объемах и как именно.

Drill.City построена на результатах научных исследований работы мозга

– Мы взяли всю доступную по этой теме информацию и провели собственное исследование и разработки.

– В результате наша модель работы мозга содержит дополнительные элементы и процессы, которые кроме нас никто не учитывает. По крайней мере, об этом нет никакой информации в открытых источниках.

– То есть наша модель работы человеческого мозга, в применении к задаче изучения языков, на сегодня является наиболее передовой.

– Эффективное повторение – через какие интервалы, сколько раз, в каких объемах и как именно повторять, в нашей системе это не только 92 настраиваемых параметра – для курса или ученика, но и набор постоянно изменяемых величин, которые система подстраивает в ходе обучения.

– Это значит, что Drill.City предоставляет ученику кратчайший путь к его заветной мечте владения иностранным языком, с наименьшими возможными усилиями.

Нет никакого прогресса

Все проблемы и неверные подходы традиционных методов обучения приводят к тому, что результаты незначительного временного прогресса у большинства учеников быстро уходят в небытие. Изучить иностранный язык удается только самым отчаянным, или супер талантливым от природы, или упорным людям, которые потратили на учебу титанические усилия и время.

Среднестатистический человек изучает иностранный язык 10 или более лет в школе, потом еще 4-5 лет в институте, потом несколько лет на курсах или с преподавателем, и в результате едва может изъясняться на очень ломанном языке.

Возникло даже такое оправдание – пока человек не будет жить в языковой среде, он не научится говорить. Но это еще один миф неправильной системы обучения.

С Drill.City вы начинаете говорить с первого занятия. После каждого урока система показывает прогресс ученика, включая ожидаемую дату окончания курса. С каждой неделей ученик неизбежно делает прогресс и движется вперед, какие бы ни были способности ученика к языкам.

– Ученик ведет диалог с системой: следует голосовым инструкциям, повторяет и переводит фразы. Управление системой возможно как голосом, так и с экрана смартфона или планшета на базе системы андроид.

– Ученик сам выбирает для себя удобный график и длительность занятий. Но рекомендуемое расписание – два раза в день по полчаса, утром и вечером, каждый день.

– В промежутках, для ускорения прогресса, можно проходить короткие экспресс уроки на несколько минут, на которых повторяются новые и проблемные фразы.

– Пропуск занятия не смертелен, но по законам работы мозга, из-за пропусков занятий ваше обучение будет ощутимо замедляться. И вы это увидите по изменению ожидаемой даты окончания курса

– Раз в неделю проходит занятие с учителем, который:

Учит ученика вести диалог, строить фразы по изученным шаблонам, используя слова, которые ученик уже знает, отвечать на вопросы и задавать вопросы.

Отвечает на вопросы по конкретным фразам, которые ученик надиктовал в свой телефон во время обучения.

Объясняет возможные сложности языка.

Дает минимальный объем грамматики – ровно столько, сколько может помочь легче научиться говорить и понимать.

Нужно заставлять себя идти на урок

Учитель будет недоволен, потому что ученик снова забыл все, что уже проходили три раза, потому что он не выучил заданный на дом список слов, потому что на уроке он не может с первого раза запомнить новую тему и без ошибок ответить на вопросы.

А если метод “инновационный”, то уже через полчаса голова ничего не соображает, потому что вместо учебы заставляют решать какие-то ребусы – “чтобы было не так скучно на уроке”.

С Drill.City заниматься легко, а урок с учителем приятный, простой и полезный

– Уровень усилий ученик устанавливает сам. Можно выкладываться по полной, достигая максимальной скорости прохождения курса, а можно совсем не напрягаться, и все равно бодро продвигаться вперед. Система будет поддерживать тот уровень усилий, который выбрал ученик.

– Во время обучения нужно делать только то, чему вы учитесь – говорить и понимать. Решение ребусов тренирует только умение решать ребусы и в нашей системе не используется.

– Система сама ведет ученика по курсу. Ученик лишь следует инструкциям системы, не ломая голову над тем, что ему нужно делать и как долго.

– Грамматика дается не в виде правил, а в виде сравнительных примеров, собранных в короткие грамматические миниблоки.

– Заниматься достаточно два раза в день примерно по 30 минут. Для ускорения, в течении дня можно проходить один-два экспресс урока по несколько минут, для повторения нового материала и сложных фраз. Выбор проблемных и новых фраз для экспресс урока берет на себя система.

– У нас вообще не требуется ни о чем беспокоиться – только нажать кнопку “плей” и следовать подсказкам системы.

– Заниматься можно как глядя на экран (заодно будет запоминаться написание), или положив телефон в карман и подключив к нему гарнитуру. Управлять системой особо не требуется, она сама знает что делать. Но при необходимости команды можно вызывать как из меню на экране, так и голосом через микрофон.

– Занятие с учителем в Drill.City вдвое продуктивнее традиционного, потому что система сообщит учителю что вы уже знаете, а что нет, и он вас не будет спрашивать того, что вы не знаете. Учитель будет учить вас “разговаривать” – тренировать складывать из знакомых вам фраз и слов множество новых фраз.

– При необходимости учитель объяснит правила, но только чтобы помочь быстрее овладеть языком, а не как самоцель. Также он ответит вам на вопросы, которые вы надиктовали на свой телефон во время занятий с системой.

На занятия нет времени и сил

Традиционные занятия выматывают. Если у человека сложная работа или учеба, то выделить час или два на занятие очень тяжело. Особенно если нужно соблюдать строгое расписание, а жизнь каждый день преподносит сюрпризы со срочными делами и проблемами.

С Drill.City легко найти время для занятий

– Во-первых, гораздо легче найти полчаса на занятие в любом месте, желательно где есть интернет и не очень шумно, чем вписаться в расписание с учителем на занятие длиной час-полтора, плюс дорога туда и обратно, если это не занятия через скайп. В шумном месте, например во время поездки в метро, также можно заниматься – не используя функцию распознавания голоса.

– Во-вторых, система поддерживает режим работы без использования экрана телефона. При этом можно вызывать команды голосом, хотя обычно никакие команды не требуются, так как система сама знает что нужно делать.

– В голосовом режиме, без использования экрана смартфона, можно учиться одновременно с занятиями чем-то, что не требует особого сосредоточения:

Йога
Кардио тренажер
Велопрогулка
Гуляние по парку
Приготовление ужина
Нанесение макияжа
Складывание вещей
И во многих других ситуациях