У чому полягає науковість методу Drill.City?
– Ми вивчили максимум доступної наукової інформації про роботу мозку і пам’ять людини, про ті процеси, які відбуваються у нас в головах, коли ми чогось вчимося.
– Також ми вивчили доступну інформацію про роботу комп’ютерних нейронних мереж та інших комп’ютерних моделей, пов’язаних з машинним навчанням.
– Ми з’ясували, як інформація проходить від органів чуттів, через буферну пам’ять цих органів, в робочу пам’ять. Який обсяг буває у робочої пам’яті, як його виміряти, як надовго в ній зберігається інформація, як відбувається витіснення інформації з робочої пам’яті, як потім інформація переходить в довготривалу пам’ять. Як інформація ділиться на блоки і ключі. Як ключі спочатку реалізуються хіміко-електричними ланцюгами і паттернами, а потім поступово замінюються на новостворену конфігурацію нейронних зв’язків.
– А зміна нейронних зв’язків – це не тільки нові дендрити або відгалуження в терміналі аксона, а й “налаштування” синапсів.
– Після цього ми застосували опрацьовані наукові знання до вивчення іноземних мов, і виявили, що залишилося безліч білих плям, до яких поки немає діла іменитим вченим.
– Ми провели власні дослідження, дійшли цікавих висновків, успішно протестували їх на практиці і знайшли відповіді на такі питання:
– Як саме людина забуває інформацію?
– З яких частин складається інформація і як відбувається запам’ятовування і забування кожної з частин?
– З яких кроків складається процес стабільного запам’ятовування від початку і до завершення?
– Що важливо, а що не важливо при вивченні іноземних мов?
– Що з того, що пропонують інші методи, є марною і навіть шкідливою тратою часу і сил?
– Як за вторинними ознаками визначити, на якому етапі формування стійкого запам’ятовування знаходиться людина?
– Від чого залежать найбільш оптимальні інтервали повторення у кожної конкретної людини?
– Як визначити і налаштувати оптимальні інтервали повторення?
– Скільки має бути повторень і як повинні змінюватися інтервали?
– В якому порядку і в якому обсязі найбільш оптимально повторювати інформацію?
– І це далеко не повний список.
– В результаті у нас з’явилася прогресивна модель вивчення людиною іноземної мови, якої більше ні у кого немає. На базі неї ми суттєво вдосконалили систему інтервальних повторень і побудували свою технологію і методику вивчення мов.
– Цим пояснюється висока ефективність нашого методу.
